DESARROLLAR MOTRICIDAD FINA PARA NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS

OBJETIVO:

Desarrollar la coordinación visomotriz de ojos - manos a través  de la manipulación de objetos.

EDAD:

2 años a 3 años

RECURSOS:

Salón amplio, revistas, cubos, legos, goma, crayon, hojas.

DESARROLLO:

• Invitar al niño a entonar la canción  (manitos).

• Estimular al niño a realizar la técnica de garabateo libre,el indicador debe realizar primero la acción como ejemplo.

• Invitar al niño a realizar la técnica del rasgado entregando de antemano el material (revistas), realizar la acción como ejemplo (indicador).

• Mostrarle como poner los cubos grandes, uno sobre otro y motivarlo que lo haga solo, de esta manera realizan movimientos de sus manos en la linea media (una sostiene y otra manipula).

Ayudar a caminar a nuestro bebe

Objetivo:

 Favorecer el equilibrio en los diferentes movimientos de su cuerpo

Edad: 18 meses a 24 meses  

Recursos: Silla-Cajas espacio amplio marcador

Desarrollo:

*Invitar al niño a sentarse en el piso y cantar junto a el haciendo diferentes movimientos de manos y cuerpo.

*Hacer o estimular al niño que  camine rápido o lento pero en distintas direcciones,  puede ser hacia adelante y hacia atrás adquiriendo de esta manera  nociones de ritmo y espacio (rápido-lento).

*Darle objetos de arrastre y permitir que empuje el objeto (silla-caja).

*Estimular a que suba o baje escaleras improvisadas.

*Colocar un objeto en el piso simulando que es un charco de agua para que brinque con los dos pies.

*Dibujar una línea recta en el piso con tiza o marcador borrable y enseñando al niño a que camine siguiendo la línea, el indicador debe hacerlo primero como ejemplo.

Recomendaciones: Las actividades deben hacerlo con lenguaje que sea compresivo para el niño verbal, gestual, y que las instrucciones no le dificulten el ejercicio.

Mi Cuerpo

TEMA: MI CUERPO


Objetivo:  Que el niño logre explorar su cuerpo e identificar cada una de sus partes y que descubra las capacidades y posibilidades que tiene su cuerpo.



Materiales: láminas educativas con el dibujo del cuerpo humano
                               televisor, dvd, vídeo sobre el cuerpo humano
                                hojas con el dibujo del cuerpo y crayones


Descripción de la actividad: les muestro a los niños y niñas la lámina del cuerpo y les señalo cada una de sus partes

* le muestro un vídeo sobre el cuerpo humano e imitamos a los personajes

*nos sentamos en sillas alrededor de la mesa y colocamos la hoja con el dibujo del cuerpo y con el crayon coloreamos las partes del cuerpo.

Recomendación: retroalimentar a los niños y niñas en casa por 3 días

TEMA: Coordinación de extremidades
OBJETIVO: Desarrollar la coordinación de las extremidades superiores con las inferiores.
MATERIALES: Espacio abierto, cuentos infantiles.

MOTIVACIÓN: Canciones e la granja
vamos al zoológico lógico lógico
a ver los animales cuales cuales cuales
a ver al perro, a ver al gato
a ver al pato a ver al oso. etc.


DESCRIPCIÓN:
1. Invito a los niños a que se sienten en forma de circulo y que escuchen con atención el cuento.
2.Invito a los niños a caminar como osos, perros, gatos y patos; a trotar como caballo; a volar como pájaros;  y a saltar como sapos y conejos.






                               

TEMA:Subiendo y pasando por encima de obstáculos simples

                
.

Objetivo:Mejorar coordinación,seguridad de las habilidades motricidad gruesa.

Edad:1 a 2 años.

Recursos:

• Cajas de zapatos
• Taburetes 
• Diccionarios
• Cartones de leche.

Desarrollo:

Ordenar las cajas de leche,zapato,diccionarios por el suelo.
Mostrar al niño como se pasa por el obstáculo usando movimientos exagerados
Ayudando al niño a cruzar los mismos objetos pero elevando ligeramente.

• Recomendación: Repita al niño salta,salta cada vez que el suba sobre las cajas.

       ACTIVIDADES PARA ESTIMULAR A NIÑOS DE 1- 5 AÑOS

        CONOCIENDO A LOS ANIMALES Y SUS SONIDOS

 

Objetivo:

Repetir sonidos onomatopéyicos y producirlos de manera adecuada.

Recursos:

Laminas de diferentes animales pegados sobre una cartulina blanca , en la parte posterior de ellas llevarà escrito el sonido que hace el animal. ejem:

                                                   Gato: maulla- miauu

                                                    Burro: rebuzna - yiija

                                                    Pato : parpa -cuac

Actividad:

• Solicite al niño o niña que se siente en el piso, usted junto con el cante la canción al zoológico me fui incorporando otros animales.
• Elabore tarjetas con ilustraciones de los animales para que el niño puedan visualizar y aprenda a entizar la pronunciación de los animales y sus sonidos onomatopéyicos. 

Recomendación:

 Se les recomienda ver estos vídeos educativos ,le ayudara que el niño aprenda a diferenciar el sonido de los diferentes animales .unas 3 veces a la semana.

https://www.youtube.com/watch?v=k-x90EHiqHA

                                                

Actividad - Me divierto con mis amiguitos . Fanny Arroyo

TEMA:

ME DIVIERTO CON MIS AMIGUITOS PRACTICANDO LAS BUENAS COSTUMBRES.

OBJETIVO: Incrementar su capacidad para relacionarse con las personas de su entorno estableciendo vínculos que faciliten la adquisición de la seguridad y la confianza en sí mismo, y su proceso de socialización.

Edad: 2 años

Recursos: área, canción, saludo

Desarrollo de la Actividad:

Realizar una ronda en el área, entonar la canción de los buenos días y luego practicar el saludo, reforzando las buenas costumbres con sus amiguitos.

Recomendaciones:

Les recomendaría a los padres que refuercen en casa para que los niños la realicen en el momento que sean necesario.

"Uno, dos y tres, sigamos otra vez"

" Uno, dos y tres, sigamos otra vez"

Objetivo: 

• Estimular el movimiento de arrastre.

Edad:

         3 - 6 meses

Recurso:

•  Colchoneta
•   Juguete del agrado del niño

                                                                            

Desarrollo:   

 

•  Colocar al bebé en posición boca abajo, luego se  le muestra un juguete del agrado del niño, animándolo a que lo alcance.

•  Ayudar al niño/niña, colocando las manos en las palmas de los pies para estimularlo a flexionar las piernas y elevar las nalgas de tal manera que el bebé por sí mismo empuje las manos de la madre o cuidador logrando desplazarse hacia delante. 

• Brindar palabras de cariño, motivarlo para que se desplace. 

Recomendaciones: 

•   Esta actividad estimula el arrastre como fase previa para la etapa de gateo. Brindar la ayuda necesaria, para luego disminuirla gradualmente de acuerdo a los logros del bebé.

Mi cuerpo se menea

                                                              

                                   Mi cuerpo se menea 

OBJETIVO:
Explorar diferentes formas de desplazamiento desarrollando su capacidad motora gruesa y alcanzando niveles crecientes de coordinación corporal

EDAD:
24 a 36 meses 

MATERIALES:
canción 
Parlante
Un lugar abierto 
Cuerdas
Ula Ula
Cinta de papel 


DESARROLLO:
. Motivar al niño mediante la canción,  https://www.youtube.com/watch?v=AlZeLejiuio

 .formar un camino con el ula ula,

. amarrar la cuerda a un extremo no tan elevado para que el niño pueda saltar sobre la misma, 

. pegar un pedazo de cinta de papel en el piso imitando el lugar de entrada y de salida para que el niño   capte ordenes con respecto a las indicaciones del juego.

RECOMENDACIONES:
Realizar esta actividad  varias veces, siempre bajo la observación de un adulto

Actividades para estimular a niños de 0-5 años

 

                                           "Pasamos las manitas"
 



 Objetivo: Desarrollar el área táctil.

  Edad : 4-8 meses
  
 Recursos :
 Fibras de distintas texturas: algodón, franela, seda, Cartulina, etc.



 Desarrollo de la actividad:
Realizar un álbum de texturas: algodón, franela, seda. etc., luego hacer que el niño las perciba a través del tacto a la vez que le decimos cariñosamente: “pasamos las manitas por aquí y jugamos así”, le podemos decir otras palabras motivando al bebé a experimentar diversas sensacio 
Recomendaciones:
 Este juego permite desarrollar el sentido del tacto, recordemos que ésta área es una de las principales fuentes de conocimiento y de placer para el bebé.

Aprendiendo con el Ula Ula

ESTRUCTURA:

1. Nombre de la Actividad.
2. Objetivo.
3. Material didáctico
4. Edad a la que va dirigida.
5. Desarrollo.
6. Recomendaciones.

DESARROLLO:

1.- Nombre de la actividad:   
      APRENDIENDO CON EL ULA ULA

2.- Objetivo: 

      Proporcionar actividades lúdicos-físicos que ayuden al desarrollo psicomotriz y                                   cognitivo ejercitando en el niño y niña movimientos corporales que ayuden a mantener                       estabilidad, flexibilidad y orden secuencial.

3.- Material didáctico:
      Ula ula
      

4.- Edad a la que va dirigida: 
      De 2 a 3 años de edad.

5.- Desarrollo de la Actividad: 

• Ubicar al niño en frente a mi, para dar instrucciones de la actividad a realizar y mostrar el material para que sea  manipulado.
• Colocar las ulas ulas en el orden en que se va desarrollar la actividad. (Una horizontal y la otra vertical-sucesivamente).

• Cada niño  saltara al centro del ula ula, luego se arrodillará para pasar por dentro de ella, se pondrá de pie y repetirá el ejercicio de manera secuencial varias veces.

• Guiar al niño a realizar la actividad, para que luego lo hagan de manera individual.

6.- Recomendaciones:

   
   No realizar este ejercicio si el niño o niña presenta problemas respiratorios, podrían agravar su         estado de salud, presentando asfixia o falta de respiración.

Actividades para niños de 0- 5 años

Ejercicios con manjar

Objetivo de la actividad:

Desarrollar la modulación en el niño al realizar ejercicios de lenguaje.

Edad:

12-24 meses

Materiales

Manjar

Desarrollo de la actividad:

se les coloca manjar en la parte de los labios y se les explica que traten de lamer el manjar con la lengua .

se coloca el manjar en diferentes direcciones de esta manera ejercita la boca y la lengua y le sera fácil repetir ,palabras nombre de objetos etc.

Recomendación:

Repetir este ejercicio 1 vez por semana por la edad ya que este ejercicio ayuda a la modulación

 del niño ya que permite vocalizar mejor las palabras.

"Buscando el sonido

  Buscando el sonido

     Objetivo:

• Localizar sonidos laterales a través de la discriminación auditiva.

     Edad:

         0 - 3 meses

     Material:

• Sonajero
• Llaveros
• Campanillas

     Desarrollo: 

• Colocar al bebé en una superficie cómoda y boca arriba.
• Mostrar al bebé el objeto (sonajero) a una distancia aproximada de 25 a 30 cm de su vista.
  
  

•  Agitar el sonajero u otro objeto que emita sonido.
•  Mover de un lado al otro.
• Acercar el sonajero a una distancia de 15cm al oído izquierdo y luego al oído derecho para que él bebe trate de buscar el sonido que está escuchando.

• Entregar el sonajero para que el bebé juegue.

     Recomendaciones:

•      Esta actividad la pueden realizar los padres o las personas que estén al cuidado del bebé.
•   El área donde se realicen las actividades debe ser agradable, en lo referente a temperatura y espacio.
•   No es aconsejable realizar la actividad después de alimentar al bebé (se debe esperar como mínimo unos 45 minutos).

Nociones básicas témporo, espaciales "Adelante- atrás"

            Nociones básicas témporo, espaciales "Delante- detrás"

 Objetivo:

 Adquirir nociones básicas témporo, espaciales y de cantidad desarrollando habilidades  cognitivas que le permitan solucionar problemas sencillos.

 Edad:

  24- 36 meses

 Recursos:

• Juguetes
• Objetos del entorno

   

 Desarrollo:

1. Invitar a los niños y niñas a sentarse en forma de círculo.
2. Motivar al niño/niña con diferentes canciones infantiles.
3. Explicar la actividad utilizando una pelota u otro elemento del entorno para indicar su ubicación (noción delante- detrás).

• Realizar competencia con dos filas de niños, indicar la noción según la consigna del adulto.

• Animar a los niñas y niñas, ubicarse según la indicación del cuidador.

 Recomendación:

1. Reforzar la noción delante- detrás en las actividades diarias.
2. Potenciar el desarrollo de nociones básicas y operaciones del pensamiento que le permitan ampliar la comprensión de los elementos y las relaciones de su mundo natural.
3. Tener mucha paciencia con los niños y niñas y enseñarles con mucho amor para lograr el objetivo de aprendizaje.